Вакансии

Основные направления деятельности:

• Организация учебно-воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль условий, процессов и результатов учебной деятельности.
• Организация разработки и реализации образовательной программы школы в соответствии с требованиями ФГОС.
• Осуществление методического руководства школьным педагогическим коллективом.
• Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и мастерства педагогических работников школы.
• Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности в образовательном процессе.

Основные направления деятельности педагога-организатора:

1. Организация воспитательного процесса во внешкольной деятельности.
2. Развитие личности, талантов и способностей школьников.
3. Формирование общей культуры обучающихся школы.
4. Организация свободного времени обучающихся.
5. Обеспечение соблюдения правил охраны труда и пожарной безопасности во время учебно-воспитательного процесса во внеурочное время и во время проводимых общешкольных мероприятий.

Основные требования к профессии учителя начальных классов:

1. Выполнение официальных образовательных программ для учеников начальных классов.
2. Осуществление личностно ориентированного подхода во взаимодействии с учениками, анализ их индивидуальных качеств и уровня обученности.
3. Проектирование развития личностных качеств школьников.
4. Помощь специалистам в сфере коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения или задержки в развитии.
5. Планирование уроков и внеклассных мероприятий, изучение и анализ дидактических материалов и образовательных программ.
6. Проведение разъяснительной работы с родителями по вопросам домашнего обучения и семейного воспитания ребенка.

Основные требования к профессии учителя русского языка и литературы:

1. Выполнение официальных образовательных программ.
2. Осуществление личностно ориентированного подхода во взаимодействии с учениками, анализ их индивидуальных качеств и уровня обученности.
3. Проектирование развития личностных качеств школьников.
4. Помощь специалистам в сфере коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения или задержки в развитии.
5. Планирование уроков и внеклассных мероприятий, изучение и анализ дидактических материалов и образовательных программ.
6. Проведение разъяснительной работы с родителями по вопросам домашнего обучения и семейного воспитания ребенка.